世の中、境界知能、発達だらけ

ネット記事で、小学校の教師が、境界知能の日本人が約7人に1人（約14〜15%）該当するというのを知り、15年教職をしてきて、自分の担当したクラスで、勉強が苦手そうな子たちに「もっと頑張れ」と言ってきたことを後悔したということが書いてあった。
30人クラスだと4人～5人、発達障害の学習障害も入れると5人～7人って感じになるのだろうか。
つまり5人に1人が阿呆ってことなんだね。
そういう奴っていくら頑張っても学力が身につかないので、今ではとっとと支援学級に丸投げしちゃうらしい。
そしてその支援学級、支援学校は年々増える一方で、そして教員も児童や生徒に対して足りないのだと。
また発達障害グレーゾーンって奴も多いらしいね。
40代以上だと認知症予備軍も結構多いようだ。
世の中、阿呆だらけ。

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ちうがくの進路相談・・・
頭がいいのに馬鹿な人→工業高校向き
馬鹿なのに頭がいい人→進学校向き (^｡^; )

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よく勘違いするバカが多いけど「発達障害」というのは永続的なものではなく、その時のその人の傾向。心の在り方。
その風評は「外部からの評価が絶対ではない」という事を裏付けているよね。　だけど真のバカの発達障害の他人評価者は「それが絶対」みたいな態度でマウントを取った気で夢見心地なんだよ。

「発達障害をアホ」と酷評する奴が実は「真の発達障害のアホ」とはつまりそういう事。

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　もっと本当の事言えば人間皆同じ時間で発達しないワニのよ
大器晩成とかきいたことない
１０代２０代で伸びる人もいればじつは５０代６０代で伸びる人もいる

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>>1
「阿呆だらけ」なネット掲示板でそんなこと言ってどうするの？

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境界知能＝阿保ではないこともわからないお前が阿保の典型なんだよなあ

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境界知能は幅があって本当にバカとちょっとバカがいる
ちょっとバカは物覚えが悪いが努力などでカバーできる、職人や専門職として生きていける
本当のバカは自分をバカだと認識すらしないので努力を一切しない、一生非正規でいつも待遇に不満出す

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それに翻弄されるというのも情けないな

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>>今ではとっとと支援学級に丸投げ

ウソ書くな　生徒を支援学級に入れることに対し教師側に権限はない　権限を持つ親が事実を認めたがらず入れようとしない　入れるにも相応の審査がある
そして発達障害の生徒は通常学級で通常の授業を受けさせろと文部科学省が事実上の業務命令を行っている　以下その一部

最新の中核資料（文部科学省）
①「通常の学級に在籍する障害のある児童生徒への支援の在り方に関する検討会議報告」
公表日：令和5年（2023年）3月13日　所管：文部科学省 初等中等教育局 特別支援教育課

文部科学省が、発達障害を含む障害のある児童生徒が、通常の学級に在籍し学ぶことを前提として、支援の方向性を体系的に示した最新の検討会議報告
「通常の学級に在籍する障害のある児童生徒への支援の在り方に関する検討会議報告」
②「通常の学級に在籍する障害のある児童生徒への支援に係る方策について（通知）」　発出日：令和5年（2023年）3月13日
性格：①の検討会議報告を受けて、全国の教育委員会・学校に対し正式に示した行政通知
障害のある児童生徒が通常の学級に在籍することを前提に支援を行うことを明確化　発達障害を含む児童生徒への合理的配慮の提供を求める　インクルーシブな教育環境整備を国として推進する

これだけの負担を強いられて待遇改善なし　人員増強なし　そりゃ授業は荒れるし教師も辞める
部活動やモンペ対応ばかり報じられているが、人権に関わるため表立って反対しにくいこの問題が実は教師が辞めまくっている大きな原因だよ

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